Eclairage

Intégration du manuel « L’eau, l’hygiène, la santé » dans les programmes d’enseignement : La phase expérimentale commence à la rentrée prochaine

L’hôtel le Baron de Lokossa a abrité du mercredi 4 au vendredi 6 juin, l’atelier d’élaboration des plans d’actions de l’introduction du manuel « l’eau, l’hygiène, la santé » dans les programmes d’études à l’enseignement maternel et primaire. Cet atelier organisé par l’Institut National pour la Formation et la Recherche en Education (INFRE) en collaboration avec le Partenariat National de l’Eau du Bénin (PNE), a pour objectif principal d’élaborer des plans d’actions opérationnels en vue de l’introduction du manuel dans les programmes officiels, son expérimentation et sa généralisation dans le système éducatif béninois.

Pendant trois jours, les cadres du ministère de l’enseignement maternel et primaire, les enseignants, les inspecteurs et conseillers pédagogiques ont examiné les possibilités    d’introduction du manuel « l’eau, l’hygiène, la santé » dans les programmes d’études afin d’amener les jeunes apprenants à prendre conscience de l’intérêt vital que revêt l’eau dans le domaine de l’hygiène et de la santé. Ce manuel est un instrument de sensibilisation sur la gestion intégrée des ressources en eau (GIRE) concourant à l’atteinte des Objectifs du Millénaire pour le Développement  (OMD).

Selon le Partenariat national de l’eau (PNE-Bénin),  « un tel défi ne peut être relevé sans le changement de comportement des usagers vis-à-vis de la ressource. Mais ce changement de comportement n’est possible que lorsqu’il s’opère à la base ». A cet effet, un état des lieux sur les programmes d’enseignement relatifs à l’eau, l’hygiène et la santé et l’identification des fonctions pédagogiques du manuel ont été faits.
Au terme des travaux, le manuel a été retenu comme un document officiel et son intégration aux programmes d’études se fera dès la rentrée scolaire 2008-2009. Plusieurs suggestions et recommandations ont été également faites pour la mise à disposition du manuel aux apprenants. Ainsi, il fut préconisé que la formation des enseignants et formateurs qui permettra de passer à la phase expérimentale dans l’année scolaire 2008-2009, soit effectuée pendant les vacances de juillet-août. L’expérimentation dudit manuel dans toutes les Ecoles Nationales des Instituteurs (ENI), l’appui financier et technique du PNE et le concours de l’Etat pour faciliter le processus de son intégration dans les écoles sont autant de points recommandés par les participants à cet atelier.

Dans un monde où la sécurité alimentaire est au cœur des débats, cet atelier vient faire ressurgir l’épineux problème de la gestion des ressources en particulier celle de l’eau. Vivement donc que ce manuel soit mis à la disposition des jeunes apprenants pour un réel changement des comportements en matière d’hygiène de l’eau.

Natacha BALLEY et Axelle ADIHO

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